Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса

1. Информация о наличии зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности.

2. Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ВОЗ

3. Информация о наличии библиотек, объектов питания и охраны здоровья, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ВОЗ

4. Информация  о наличии объектов спорта, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ВОЗ

5. Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования   для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

6. Информация об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ см. http://rubskoshi1.ru/доступная-среда/  В нашей школе смонтированы широкие входные двери, лестницы, пандусы, съезды,  пути движения внутри здания, санитарно-гигиенические помещения, оборудована сенсорная комната. 

7. Информация об обеспечении доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

8. Электронные образовательные ресурсы образовательной организации приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Электронные образовательные ресурсы являются неотъемлемой частью современной системы образования. Обычно под электронным образовательным ресурсом понимают образовательный контент, облеченный в электронную форму, который можно воспроизводить или использовать с привлечением электронных ресурсов.

Классификация ЭОР может быть проведена по нескольким направлениям:

• по типу среды распространения и использования – Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы, ресурсы для «электронных досок»;

• по виду содержимого контента – электронные справочники, викторины, словари, учебники, лабораторные работы;

• по реализационному принципу – мультимедиа-ресурсы, презентационные ресурсы, системы обучения;

• по составляющим входящего контента – лекционные ресурсы, практические ресурсы, ресурсы-имитаторы (тренажеры), контрольно-измерительные материалы.

Также можно выделить ЭОР для работы как непосредственно на занятиях, так и для самостоятельной работы учащихся.

В России на федеральном уровне были разработаны ЭОР так называемого первого и второго поколений.

К первому поколению можно отнести различные ЦОР – цифровые образовательные ресурсы, ярким примером которых может являться платформа от 1С.

Ко второму поколению относятся ресурсы ФЦИОР, которые можно воспроизвести с помощью специального ОМС-плейера и которые построены с применением стандартов и технологий SCORM, Java и Flash.

Третье поколение вышло на старт проектных работ.

Российские административные информационные ресурсы

https://edu.gov.ru/ – сайт Министерства просвещения РФ

http://www.edu.ru/ — Российское образование. Федеральный портал

http://window.edu.ru/ — Единое окно доступа к образовательным ресурсам

http://school-collection.edu.ru/ — Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru/ — Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

9. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в т.ч.  приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Правила организации доступа к сети Интернет в образовательной организации

Телефон «горячей линии» по вопросам безопасности детей

в сети Интернет —  8 800 25 000 15

               С 1 сентября 2012 г. действует Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ

«О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», согласно которому содержание и художественное оформление информации, предназначенной для обучения детей в  образовательных учреждениях, должны соответствовать содержанию и художественному оформлению информации для детей данного возраста. Информационная безопасность в целом и особенно детей — одна из центральных задач, которую необходимо решить для России.»

Детская аудитория Рунета насчитывает сейчас 8-10 млн. пользователей до 14 лет. При этом около 40% детей, регулярно посещающих Сеть, просматривают Интернет-сайты с агрессивным и нелегальным контентом, подвергаются кибепреследованиям и виртуальным домогательствам. Как сделать Интернет безопасным для детей?

Полезные ссылки:

• Министерство образования и науки Российской Федерации http://минобрнауки.рф/ 
• Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
• Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/
• ФЦИОР — Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/